@misc{10902/31771,
year = {2023},
month = {6},
url = {https://hdl.handle.net/10902/31771},
abstract = {Durante este trabajo se ha llevado a cabo un breve análisis de algunos juegos que trabajan 
contenidos matemáticos relacionados con los números y las figuras geométricas  planas.  El  juego  
es  una  herramienta  básica  en  los  procesos  de enseñanza-aprendizaje durante la 
escolarización, pero sobre todo en Educación Infantil. Por ello, es muy importante que, como 
docentes, incorporemos a nuestra práctica  el  análisis  previo  sobre  los  contenidos  que  
queremos  trabajar  y  los juegos   que   pueden   ayudarnos   a   trabajar   esos   contenidos.   
Tras   ese reconocimiento inicial de los juegos, los elegidos han sido utilizados para afianzar 
algunas  competencias  lógico-matemáticas  en  mi  aula  de  prácticas  y  valorar,
entre los similares, cuál ha resultado ser la mejor opción.},
abstract = {During this work we have carried out a brief analysis of some games that work mathematical  
contents  related  to  numbers  and  plane  geometric  figures.  The game  is  a  basic  tool  in  
the  teaching-learning  processes during  schooling,  but especially in Early Childhood Education. 
Therefore, it is very important that, as teachers, we incorporate to our practice the previous 
analysis of the contents we want  to  work  on  and  the  games  that  can  help  us  to  work  on  
those  contents. Finally, the main objective is to work some logical-mathematical competences 
through different games, previously analyzed, and to observe which is the best
option for my classroom practice.},
title = {Juego y Matemáticas: una experiencia en un aula de 4 años de Educación Infantil},
author = {Urrutia de Ondarza, Cristina},
}